ラーニングユニット

ラーニングユニット

Learning unit

概要

教育設計のために考えられた教育項目ごとの目的・目標・専門知識などをまとめた学習単位。

説明

ラーニングユニット（LU）は，ガニエ（Gagne）が提唱した概念で，その背景にはブルーム（Bloom）の知識やスキルに関する6段階レベルがある。LUは教育システムの構成要素として，学習項目ごとに作成される。学習項目は時間単位ではなく，教育目的ごとにまとめられる。一つの教育目的には，一つ以上の目標をおくことができる。つまり，LUの作成では，教育目的を定め，関係する知識項目とそれぞれの達成レベルを列挙し，さらに複数の学習目標をおいている。LUの利用方法は多様である。たとえば，作成されたLUに名前をつけて蓄積しておくことで，科目の展開やコース編成の際に利用できる。LUには知識項目とそのレベルが明示されるために，学習者の質保証にも活用できる。LUを中心に編成したカリキュラムでは，科目間での教授内容の重複や，重要な項目の欠落なども見つけやすい。

参考文献

1. Bloom, Benjamin S. (Ed.): The Taxonomy of Educational Objectives: Classification of Educational Goals. Handbook 1: The Cognitive Domain, McKay Press , New York (1956).
2. Gagne, R. M., Briggs, L. J.,  and Wager, W. W.: Principles of Instructional Design, Third Edition, Holt, Rinehart, and Winston,  New York (1988).
3. 浦昭二，細野公男，神沼靖子，宮川裕之：情報システム学へのいざない，培風館 (1998)．
4. 情報処理学会情報システム教育委員会：J07-ISカリキュラム， 入手先<http://open.shonan.bunkyo.ac.jp/~miyagawa/is/isecom/material/>．